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| 运用头脑风暴法激发学生的创造力 | |
| 引用本文： | 董彦旭.运用头脑风暴法激发学生的创造力[J].天津教育,2005(9):31-32. |
| 作者姓名： | 董彦旭 |
| 作者单位： | 天津市实验中学 |
| 摘 要： | 创新就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。没有对常规的挑战，就没有创新。学生要具有这种创新的特性和能力，就必须有创新意识，对新事物要敏感，有好奇心，求知欲和上进心都要强，更重要的是要进行创造性思维和创造性想像。心理学家荣格说：“若没有胡思乱想，就没有创造性的成就出现。我们亏欠‘想像’这游戏的，实在无法计算。”创造心理学家阿曼贝尔曾指出，丰富的知识并不危害创造力，但是过多的规则却是创造的障碍。一个再有才能的人，如果他被捆绑了手脚，失却了心灵的自由，那么他就没有可以发挥创造性的才能可言。在政治学科教学中如何培养学生的创造性思维呢？我在巧妙运用头脑风暴法方面进行了一些有效尝试。 |
| 关 键 词： | 头脑风暴法 培养学生 创造力 创造性想像 创新意识 激发 心理学家 创造性思维 学科教学 |
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