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| 关于高中学业水平考试的比较研究 | |
| 引用本文： | 杨向东,崔允漷.关于高中学业水平考试的比较研究[J].全球教育展望,2010(4). |
| 作者姓名： | 杨向东 崔允漷 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所; |
| 基金项目： | 教育部基础教育二司资助 |
| 摘 要： | 通过收集12个国家和地区的学业水平考试情况,分析总结了当前高中学业水平考试的设置体系、功能定位、组织形式和管理模式,并指出世界各国或地区学业水平考试的共同特征,如以相关课程内容和标准为开发依据,考试科目的必考与自选相结合,注重考察学生能力,综合运用多元评价方式以及采取灵活的评价制度等。在此基础上,结合我国国情,提出了对我国高中学业水平考试的组织模式、功能定位、与大学入学考试的关系、内容与方式以及组织与实施方面的具体构想。 |
| 关 键 词： | 普通高中 学业水平考试 评价体系 管理模式 |
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