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| 运用“一题多解”提高试卷讲评课效益的尝试 | |
| 引用本文： | 刘春燕.运用“一题多解”提高试卷讲评课效益的尝试[J].高中数学教与学,2014(18). |
| 作者姓名： | 刘春燕 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市竹箦中学; |
| 摘 要： | <正>高三数学复习后期,试卷讲评是课堂教学的主要组成部分,是查漏补缺、激活思维、提升能力不可缺少的一个重要环节.因此一节好的试卷讲评课,不仅可以发现、解决学生存在的问题,巩固、深化基础知识、基本技能和基本的数学思想,还可以促使学生不断总结、反思学习经验,开阔思路、启发思维.但是在实际教学中,学生在考试之后往往只关心考了多少分或者急于知道题目的正确答案,试卷讲评课中学生的参与度较低、课堂气氛 |
| 关 键 词： | 评课 课堂气氛 课堂教学 查漏 学习经验 提升能力 复习课 基本不等式 最值问题 师生交流 |
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