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| 以学定教 教学相长——两则教学片段的实录与思考 | |
| 引用本文： | 樊亚.以学定教 教学相长——两则教学片段的实录与思考[J].高中数学教与学,2014(20). |
| 作者姓名： | 樊亚 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市梁丰高级中学; |
| 摘 要： | <正>新课程教学倡导以教师为主导,以学生为主体,构建和谐的课堂教学模式.本文通过两则师生互动的教学片断,说明在教学过程中一定要根据学生的实际情况,教师有针对性地开展相应的教学工作,达到教学相长,实现教学的最优化.一、背景分析笔者以前所在的学校是一所农村普通高中,其生源基础比较薄弱,学生学习习惯欠佳.针对这种现状,我们数学备课组的做法是:充分研究学情,以学定教,根据学生的实际情况开展教学,达到教学相长.现摘取笔者 |
| 关 键 词： | 以学定教 教学片段 教学工作 备课组 教学片断 课堂教学 学习过程 教学过程 新课程 学习态度 |
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