| 全面“注册入学”假设下高职院校应对策略 |
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| 引用本文： | 曾朝霞.全面“注册入学”假设下高职院校应对策略[J].职教论坛,2012(16):76-79. |
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| 作者姓名： | 曾朝霞 |
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| 作者单位： | 湖南交通职业技术学院 |
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| 基金项目： | 湖南省交通科技项目“湖南交通人力资源开发与职业教育发展对策研究”研究成果(项目编号:200939),主持人:陈波涌 |
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| 摘 要： | “注册入学”对高职教育的影响是双重的.积极影响主要表现在:一是使教育回归其本质功能；二是促进高招公平公正；三是推动高校教育改革.弊端主要表现在:一是至少在短期内会对高职院校的声誉有较大影响,从而影响其生源；二是至少在短期内会不可避免地带来招生的混乱,给高职院校原有招生秩序带来冲击；三是会使人们对高职的教育质量产生疑虑.假如全面实施“注册入学”,对高职院校来说,既是一种挑战,又是一个契机,高职院校要抓住这个转折点,深入改革,实现飞跃.一是科学设置“注册入学”“门槛”,使其成为有条件选择；二是加强人才培养模式的改革和探索,构建更加完善的理论和实践教学体系；三是针对“注册入学”学生的实际情况,积极探索因材施教的教学方法.同时教育行政主管部门要加强引导和督查,促使“注册入学”后的教育质量真正得到保证.
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| 关 键 词： | 注册入学 高职 应对 |
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