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| 初中数学教师怎样才算“教好数学” | |
| 引用本文： | 王冰.初中数学教师怎样才算“教好数学”[J].辽宁教育,2012(5):65-66. |
| 作者姓名： | 王冰 |
| 作者单位： | 大连教育学院初中教师教育中心 |
| 摘 要： | "教好数学"是对每一个数学教师的职业要求,如何"教好数学"是每一个数学教师每天面对的、而且是每天必须研究的课题。这里以人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级(上)"三角形全等的判定"(第1课时)为例谈谈对"教好数学"的基本认识。一、理解数学是教好数学的前提有效、高效的教学源于教师完善的知识结构,源于教师对教学内容深刻而透彻的理解。作为数学教师,其知识结构 |
| 关 键 词： | 三角形全等 数学学习 对应相等 初中数学教师 教学内容 判定方法 数学知识 数学教学 全等三角形 数学思想方法 |
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