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| 广东省瑶族女童主体感受调查及教育反思 | |
| 引用本文： | 李闻戈,张丹.广东省瑶族女童主体感受调查及教育反思[J].广东教育学院学报,2013(9). |
| 作者姓名： | 李闻戈 张丹 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院 广东广州510631 |
| 基金项目： | 广东省普通高校人文社会科学"十五"规划重点研究项目"女童教育机会与教育质量研究"(06GDX880001)少数民族女童研究子课题，2009年美国福布赖特基金(Fulbright Foundation)资助项目"少数民族女童教育" |
| 摘 要： | 在对广东瑶族女童的教育现状、学习态度、学习表现、兴趣特长、对未来的理想进行深入调研后,调研组通过访谈调查的方式,进一步深入了解她们的主体感受,提出:在强制义务教育阶段,只解决教育经费投入的问题,虽然对增加瑶族女童受教育的机会会有很大的帮助,但并不能保证教育质量的提高.各教育机构和行政管理部门应该加大宣传力度,重视瑶族女童智力的早期开发,注重双语教学,加大教师的辅导力度,从而保证瑶族女童的教育质量和水平得到真正提升. |
| 关 键 词： | 瑶族 女童教育 主体感受 思考 |
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