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| "浮力"实验教学设计 | |
| 引用本文： | 宋艺华."浮力"实验教学设计[J].实验教学与仪器,2001,18(6). |
| 作者姓名： | 宋艺华 |
| 作者单位： | 新疆呼图壁县第二中学!831200 |
| 摘 要： | 浮力"是初中力学中的重点,也是学生学习的难点。但如果教师在教学过程中,充分挖掘实验教学的潜在功能,精心、巧妙地设计好实验,不但可以使学生轻松地掌握知识,更能激发学生的学习热情,培养学生的创新精神和实践能力。1 "类比"引入学生对"浮力"有一定的感性认识。但如果我们在教学中只是从"木块能浮在水面上"等常见现象简单地引入"浮力"概念,势必导致学生对"浮力"认识的片面性和局限性。如果设计以下"类比"实验引入,就会使学生感到自然而然、水到渠成。在水平台面上放一木块,让学生分析木块的受力情况,建立"平衡思想",然后把木块… |
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