|
|||||
|
|
| 两种高职教育定位观的理论辩析及思考 | |
| 引用本文： | 查吉德.两种高职教育定位观的理论辩析及思考[J].职教论坛,2005(19):17-19. |
| 作者姓名： | 查吉德 |
| 作者单位： | 番禺职业技术学院 |
| 基金项目： | 湖北省教育厅社会科学基金 |
| 摘 要： | 关于高职教育的定位,主要存在两种观点,一是认为高职教育是一个层次,即专科层次;二是认为高职教育是一种类型,即是与普通学科型高等教育相对应的一种高等教育类型.其实,两者是对立统一的,即两种观点都承认高职教育是高等教育的一部分,但他们的哲学基础不同,层次论者持的是政治论的高等教育哲学观;类型论者持的是认识论的高等教育哲学观.因此,要进行高职教育的科学定位,需要将两种哲学观点相统一,将专业教育和自由教育相统一,并达成一种和谐教育.另外,高职教育是定位为一种类型还是一个层次,其实并不重要,重要的是高职如何选择自身的发展道路. |
| 关 键 词： | 高职教育 定位 政治论 认识论 |
| 文章编号： | 1001-7518(2005)07-0017-03 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |