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| 课堂讨论面面观 | |
| 引用本文： | 陈红青.课堂讨论面面观[J].语文教学与研究,2006(8). |
| 作者姓名： | 陈红青 |
| 作者单位： | 浙江诸暨市店口一中 |
| 摘 要： | 当今的基础教育强调学生学习的自主性、合作探究性,在这一大背景下,语文教学中就掀起了一股讨论教学的热潮。的确,课堂讨论有助于学生认知、个性的发展,它解放了学生的思维。学生主动参与课堂教学,不仅培养了学习的兴趣,而且变被动学习为主动学习,同时还可以借此调动活跃课堂气氛。课堂讨论是当前新课程标准下较有效的一种教学形式,它在教学过程中的种种益处,因此就被频频使用于教学之中。但由于对讨论的本质认识不够,因此在教学过程中就出现了一些误区。(一)不加选择,什么问题都讨论。课堂讨论有助于学生积极动脑,参与课堂,于是有些教师就… |
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