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| 抓特征 巧建构 重分析——关于《折线统计图》的教学实践 | |
| 引用本文： | 金荣芬.抓特征 巧建构 重分析——关于《折线统计图》的教学实践[J].小学教学研究,2012(28):39-41. |
| 作者姓名： | 金荣芬 |
| 作者单位： | 江苏江阴市实验小学 |
| 摘 要： | 【教前思考】苏教版实验教材《折线统计图》是四年级下册第十二单元的教学内容。在此之前,学生已经初步认识了统计表和简单的条形统计图,积累了一定的统计活动经验。本节课是在此基础上,认识一种新的统计图———折线统计图。在设计教学过程前,我作了以下思考:(1)本课的教学目标是什么?教学重、难点是什么?仔细研读课标、教材,本课的教学目标应该有以下几点:①让学生在具体情境中认识简单的折线统计图,了解折线统计图的结构,体会折线统计图的特点,能运用简单的折线统计图描述数据。 |
| 关 键 词： | 统计图 折线 变化趋势 引导学生 用水量 教学内容 教学目标 变化情况 教学思考 自主建构 |
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