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| 走出认识误区 培养可持续发展的写作能力 | |
| 引用本文： | 窦爱霞.走出认识误区 培养可持续发展的写作能力[J].中学教学参考,2012(24):27-27. |
| 作者姓名： | 窦爱霞 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都区双沟中学,225200 |
| 摘 要： | 一、问题的提出
第一，学生写作意识淡薄这是一个十分突出的学习问题。这一问题主要表现在学生不知道写作的意义和重要性，不知道写作是一种有效的学习手段，也不知道写作能够促进自己英语语言能力的提高。并且，很多学生惧怕写作，认为写作是一种负担。很多基础相对薄弱的学生看到书面表达这一题目，往往是写几个词组或单词就草草了事。 |
| 关 键 词： | 写作能力 可持续发展 认识误区 培养 英语语言能力 学习问题 写作意识 主要表现 |
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