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| 按“图”索“文”——《可贵的沉默》第一课时课堂实录 | |
| 引用本文： | 屠素凤.按“图”索“文”——《可贵的沉默》第一课时课堂实录[J].小学语文教学,2012(18):41-43. |
| 作者姓名： | 屠素凤 |
| 摘 要： | 教材理解《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五单元的第一篇文章,可以说课文的读者不是学生,而是教师,因为其本质上是一篇教育叙事。"可贵的沉默"是教学的过程,"沉默"是教学行为中学生主体的状态和表现,"沉默"是孩子思想和心灵走向美好的突破点,沉默是孩子精神良性发展的表现和状态。 |
| 关 键 词： | 课堂实录 课文 良性发展 课堂表现 引导学生 学生主体 教学行为 词语 教育叙事 祝贺 |
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