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| 对新教材中“细胞寿命和衰老特征”的商榷 | |
| 引用本文： | 黄福贞.对新教材中“细胞寿命和衰老特征”的商榷[J].生物学教学,1999(12). |
| 作者姓名： | 黄福贞 |
| 作者单位： | 山西省太原师范专科学校生化系!030001 |
| 摘 要： | 全国新编高中《生物》（必修）教材52页“保持继续分裂能力的细胞是不容易衰老的，寿命比较长”及“……衰老的细胞……，细胞核体积增大……”这两个观点本人有不同看法。理由如下：一个活细胞，生长到一定的阶段，不是增殖，就是分化，经过衰老然后死亡，几乎没有例外。细胞分裂后产生的新细胞生长增大，是什么在调节这些新细胞继续分裂，还是停止分裂，进入分化衰老呢？这是受多种因素调控的，有基因水平的调控，也有信号传导系统方面的调控等等。德国生物学家R．Hertwig提出的“临界质量理论”，则从细胞水平对这一问题作出了解释。这… |
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