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| 情境教学在聋校语文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 特木尔巴格那.情境教学在聋校语文教学中的运用[J].语文学刊：高等教育版,2013(9):126-127. |
| 作者姓名： | 特木尔巴格那 |
| 作者单位： | 呼和浩特民族学院,内蒙古呼和浩特010051 |
| 基金项目： | 高校蒙古语授课学生日语专业教学与学习策略研究（NJSY11233） |
| 摘 要： | 在聋哑学校最核心的教育问题就是语言教育,这个问题要是解决不好,就会影响学生的教育情况和学习兴趣,这也是聋哑学校的教育根本。解决这一问题的办法应该就要算情景教学了,该教学方法对学生的触觉和视觉的刺激有着很明显的效果,这种方法对于语文教学的有效进行具有显而易见的效果,这是情景教育的价值所在,所以,教师都很提倡情景教学。在语文课堂中,情景教学主要包括对教学道具的全面制作、多媒体画面和情景教学的场景创设等。这种方法不但刺激和激发了聋哑学生的学习兴趣,而且,也可以让学生更直观地掌握知识。 |
| 关 键 词： | 情景教学 直观准确 多媒体 |
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