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| “美丽校园”校本课程的实践与反思 | |
| 引用本文： | 胡少华,黄敏.“美丽校园”校本课程的实践与反思[J].中学生物学,2013,29(7). |
| 作者姓名： | 胡少华 黄敏 |
| 作者单位： | 江西省余干中学 江西上饶335100 |
| 摘 要： | 1 课程开发意图
有人说:"我们的校园就是一个生动的大课堂."每一棵植物都是一个朋友,一位老师.无论是用吸盘式的触角攀延在墙壁上的常春藤,或者是拥有强大地下经脉的野牵牛,又或者是角落里不起眼的一株顽强小草.走在校园,用心聆听:花儿静静的开放,幼苗奋力破土,绿叶伸展于阳光中,小鸟歌唱于树丛中……这就是所谓生命,在阳光下,如此繁衍,如此盎然,如此生生不息.
校园植物是校园中一块宝贵的资源库,教师如何利用这个资源为学生搭建一个融学习兴趣、能力培养于一体的平台,让学生喜欢校园、爱护校园,用心聆听校园里繁盛的生命,享受在校园内的学习过程. |
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