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| 初中生自主学习的动机和策略探讨 | |
| 引用本文： | 杨芳.初中生自主学习的动机和策略探讨[J].贵州教育,2014(13):30-32. |
| 作者姓名： | 杨芳 |
| 作者单位： | 贵阳市第十六中学 |
| 摘 要： | 正自主学习是指学生自己主宰自己的学习,是与他主学习相对立的一种学习方式。自主学习是主动、自觉、独立的学习,它与被动式学习、机械式学习和接受式学习不同。自主学习不仅有利于学生提高学习成绩,而且是个体终生学习和毕生发展的基础。自主学习可分为三个方面:一是对自己的学习活动的事先计划和安排;二是对自主学习活动的监督、评价和反馈;三是对自己的学习活动进行调节、修正和控制。自主学习具有能动性、反馈性、调节性、迁移性、有 |
| 关 键 词： | 自主学习 学习方案 学习活动 接受式学习 自我效能感 毕生发展 学习进步 学习方式 自我监控 合作式学习 |
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