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| 知识与能力：孰轻孰重——教育评价中的辩证法 | |
| 引用本文： | 王华容,谭顶良.知识与能力：孰轻孰重——教育评价中的辩证法[J].天津市教科院学报,2008(1):23-25. |
| 作者姓名： | 王华容 谭顶良 |
| 作者单位： | 南通大学航海医学研究所,江苏,南通,226001 |
| 摘 要： | 知识与能力孰轻孰重？历来都是教育界争论的焦点，延伸到教育评价领域，就变成知识评价与能力评价孰轻孰重的问题了。在当前素质教育改革实践的背景下，出现了一股“轻视知识”的思潮，这就需要教育者们辨证思考知识评价和能力评价的关系，科学定位素质教育中的知识和能力，正确运用两种评价，共同服务于当前的教育改革，真正实现促进学生和谐全面的发展。 |
| 关 键 词： | 知识 能力 知识评价 能力评价 素质教育 |
| 文章编号： | 1671-2277-(2008)01-0023-03 |
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