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| 培养"四种意识"促进持续发展 | |
| 引用本文： | 漆文春.培养"四种意识"促进持续发展[J].江西教育,2007(2):34. |
| 作者姓名： | 漆文春 |
| 作者单位： | 南昌市青云谱区教研室 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》中指出,义务教育阶段的数学课程,其基本的出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.这就要求教师在课堂教学中立足学生的发展,着眼于提高学生的能力,培养学生的"意识",让他们在数学学习中获得持续发展. |
| 关 键 词： | 培养学生 四种意识 持续发展 数学学习 学生的能力 学生的发展 课堂教学 教师 和谐的发展 促进学生 数学课程 义务教育阶段 课程标准 |
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