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| 研究性学习的德育价值探析 | |
| 引用本文： | 李允.研究性学习的德育价值探析[J].教育探索,2003(5):90-91. |
| 作者姓名： | 李允 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学,教育科学学院,山东,曲阜,273165 |
| 摘 要： | 研究性学习以其独具的特点，在消解目前学校道德教育的尴尬和低效中发挥着其他课程和学习类型难以企及的作用，主要体现在：研究性学习使德育内容回归了生活；使德育方法走向了对话；使德育过程实现了和谐；使德育功能彰显了本体。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 德育价值 素质教育 道德教育 基础教育 |
| 文章编号： | 1002-0845(2003)05-0090-02 |
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