| 校本教研——教师走向新课程的必由之路 |
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| 引用本文： | 闫龙,孙群,孙耀琪.校本教研——教师走向新课程的必由之路[J].基础教育研究,2003(9):27-28. |
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| 作者姓名： | 闫龙 孙群 孙耀琪 |
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| 作者单位： | 安徽合肥市第四中学,230061 |
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| 摘 要： | 随着基础教育改革的逐步深入,新课程将在全国各地全面实施。如何理解、把握新课程的精神实质,改变教学方法,落实课程改革的各项目标,成为广大教师面临的共同问题。由此,教师在实施课程改革中必须加强教学改革实验与研究,以教学研究和教育科研来推动教学改革,推进新课程的实施。开展“以校为本”的教学研究,及时解决课改中出现的问题,创造性地实施新课程,促进教师专业发展,是全面推进素质教育的重要保证。建立与新课程相适应的以校为本的教研制度,建立多元开放的教学研究机制,是当前学校发展和教师专业成长的现实要求和紧迫任务,是深化教学研…
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| 关 键 词： | 校本教研 教师 教学研究 教学改革 基础教育 课程改革 |
Teaching Research-the Access for Teachers Match Forward to New Curriculum |
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| Authors: | Yan Long Sun Qun Sun Yaoqi |
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