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| 探究不能缺失自主与合作 | |
| 引用本文： | 姜广平.探究不能缺失自主与合作[J].四川教育,2004(6):28-28. |
| 作者姓名： | 姜广平 |
| 摘 要： | 探究学习是比较复杂的学习方式。它其实是一种双重的学习过程,既是对所探究课程的学习,也是对探究过程的学习。探究学习往往是与自主学习与合作学习紧密联系在一起的,或者说,自主学习与合作学习,往往是探究学习的表现形态。《数学课程标准》就这样指出:“数学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”这意味着动手实践、自主探索与合作交流必将成为学习的主要方式。探究学习是在特定的… |
| 关 键 词： | 自主学习 合作学习 学习方式 探究学习 教学内容 教学评价 中小学 数学教学 |
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