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| 元认知策略对中职网页制作项目教学的启示 | |
| 引用本文： | 徐娴.元认知策略对中职网页制作项目教学的启示[J].科教文汇,2010(18):79-79,81. |
| 作者姓名： | 徐娴 |
| 作者单位： | 南京浦口中等专业学校,江苏·南京,211800 |
| 摘 要： | 基于建构主义的项目教学法是一种以学生自主探索为基础,采用类似科学研究及实践的方法,促进学生主动积极发展的教学方法。它是一套教学战略目前已广泛用于中职校计算机专业的教学中。在项目教学实施中本人发现：就学生智力差异调查分析,差异并不显著。就同一环境下,学生项目学习的结果差异却很大,这与学生对项目实施中元认知活动的认知程度,以及参与过程中体验力度和监控调节能力有关。本文从元认知和元认知策略概念入手,采用实证研究的方法探讨元认知策略对中职网页设计项目教学的影响,旨在从元认知策略的角度研究中职网页设计项目教学现状、存在的问题、可能的解决方法,以提高网页设计项目教学质量。 |
| 关 键 词： | 元认知策略 项目教学 网页制作 |
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