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| 谈“以学生为主体” 小学语文阅读教学评价 | |
| 引用本文： | 江卫红.谈“以学生为主体” 小学语文阅读教学评价[J].福建基础教育研究,2009(6):51-53. |
| 作者姓名： | 江卫红 |
| 作者单位： | 福州鼓楼区第一中心小学 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育语文课程标准》实验稿（以下简称课标）强调指出：语文课程评价的目的，不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效促进学生的发展。这也表明学生的学习和发展状况是课程评价的主体。课堂教学是教师工作的中心环节，因此，对课堂教学进行科学评价是课程评价的重要环节，也必须坚持以学生为主体，做到以学评教。 |
| 关 键 词： | 语文学习 教学评价 学生 阅读 小学 课程评价 学习目标 教师工作 |
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