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| 优化学生心理 提高英语教学——浅析中职学生英语学习心理障碍及克服方法 | |
| 引用本文： | 胡双喜.优化学生心理 提高英语教学——浅析中职学生英语学习心理障碍及克服方法[J].福建基础教育研究,2009(7):80-81. |
| 作者姓名： | 胡双喜 |
| 作者单位： | 福州交通职业中专学校 |
| 摘 要： | 一、中职学生英语学习现状调查
笔者从事中职英语教学已经有十余个年头了，每学年开学的第一堂课上，会对学生做一些简单的调查，内容诸如：①你是通过什么方式到我们学校学习的？②你来我们学校学习有什么打算？③你参加中考了吗？英语考了多少分？④你喜欢不喜欢上英语课？为什么？⑤你理想中的英语教师和英语课是什么样子的？等等。通过最近几年的调查，发现当前中职学生英语学习的现状，可归纳为如下几种情况： |
| 关 键 词： | 英语学习 学生心理 英语教学 中职 心理障碍 优化 学习现状 英语教师 |
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