|
|||||
|
|
| 巧问妙导 激趣激思 | |
| 引用本文： | 黄小平.巧问妙导 激趣激思[J].福建基础教育研究,2009(6):67-68. |
| 作者姓名： | 黄小平 |
| 作者单位： | 福州君竹小学 |
| 摘 要： | 课堂教学离不开师生的互动交流，而互动交流最常用的、最主要的方式是师生的问答。只有“问”得好才能“答”得准。为了激发学生学习语文的兴趣，教师就必须重视课堂的提问艺术，就必须为学生创设问题的情境。所谓情境，是指一种具有一定困难，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。教学实践证明，任何学习愿望总是在一定的情境中产生的，只有产生问题情境，对学生才会有较强的吸引力，教学的提问正是形成问题情境的重要条件之一。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 学习情境 互动交流 问题情境 创设问题 教学实践 学生 吸引力 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |