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| 中学生历史创新思维能力培养浅析 | |
| 引用本文： | 邱桂华.中学生历史创新思维能力培养浅析[J].福建基础教育研究,2009(7):69-70. |
| 作者姓名： | 邱桂华 |
| 作者单位： | 连江华侨中学 |
| 摘 要： | 历史学是一门重要的人文社会科学，是具有很强的趣味性、综合性的科目，其特点是具有很鲜明“过去性”，它反映的是人类过去的活动点滴系统记录，千变万化，丰富多彩。但它又是世界的昨天，一切无法如实重现在人们的眼前，只能靠历史资料线索加上教师的系统讲授，如果传授方法不得当，容易使学生产生枯燥乏味，失去兴趣。这就要求教师在课堂教学中，应加强历史创新思维能力培养，达到自主学习，从“学会”变成“会学”，真正做到让历史创新思维能力的培养成为中学历史课堂教学的主旋律。 |
| 关 键 词： | 思维能力培养 创新思维能力 历史学 中学生 人文社会科学 课堂教学 自主学习 趣味性 |
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