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| 中国当代教育对"和谐"理念的背离与回归 | |
| 引用本文： | 杨映秋.中国当代教育对"和谐"理念的背离与回归[J].当代教育论坛,2010(7). |
| 作者姓名： | 杨映秋 |
| 作者单位： | 中国科学技术大学人文与社会科学学院,安徽,合肥,230026 |
| 摘 要： | 和谐是科学哲学所揭示的关于物质运动的一般规律.中国当代教育的发展变迁,实质也是一次教育对"和谐"理念初始背离、最终回归的过程.经历了泛政治化教育对人的异化,应试教育对人的忽视,素质教育的开展从内容、过程、目标、环境等不同方位体现出面向"和谐"理念的回归. |
| 关 键 词： | 教育 和谐理念 背离 回归 |
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