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| 基于学科核心素养的数学文化建构探究 | |
| 引用本文： | 李世勇.基于学科核心素养的数学文化建构探究[J].基础教育参考,2021(3). |
| 作者姓名： | 李世勇 |
| 作者单位： | 甘肃省嘉峪关市长城路小学 甘肃嘉峪关,735100 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题“基于学生数学素养提升的数学文化建构研究”(课题编号:FHB180579)。 |
| 摘 要： | 应试教育的束缚让很多教师在教学过程中专注于数学知识和技能的讲解,而忽视了数学文化的渗透,导致很多小学生将数学看作一门冰冷的、机械化的学科。在强调要培养学生数学学科核心素养的今天,小学数学教师既要专注知识讲解,还要重视并加强数学文化建构,引导学生感受数学的魅力,发展数学学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 数学学科核心素养 数学文化 建构研究 小学 |
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