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| 用“乡土”文化燃情古诗教学 | |
| 引用本文： | 孙萍.用“乡土”文化燃情古诗教学[J].语文月刊(学术综合版),2021(3):42-45. |
| 作者姓名： | 孙萍 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市青山高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于‘乡土’的高中生古诗创作教学研究”(立项编号:B-b/2020/02/161)阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 高中语文古诗教学,主要培养学生对诗歌内容的鉴赏能力。古诗教学在高中必修课和选修课中均有涉及。但从课堂表现实际看,诗歌鉴赏课往往是老师一个人唱"独角戏",学生或沉默无言,或词不达意,很少表现出学习的兴趣。从考试情况来看,诗歌鉴赏题得分率普遍不高,且提高困难。造成这种现状的原因当然是多方面的。古诗的特点是通过意象构筑画面营造意境氛围,从而含蓄地表达出作者的情感态度观点。叠加的意象、含蓄的语言,在阅读时需要通过想象和联想来解读,这本身就具有一定难度。 |
| 关 键 词： | 古诗教学 得分率 诗歌鉴赏 课堂表现 鉴赏能力 词不达意 诗歌内容 选修课 |
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