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| 教研组 年级组 抑或两者并存? | |
| 引用本文： | 周民书.教研组 年级组 抑或两者并存?[J].教育管理,1996(2). |
| 作者姓名： | 周民书 |
| 作者单位： | 华东师范大学 |
| 摘 要： | 随着学校内部管理体制改革的深化,我国学校教学管理组织形式发生了许多变化。在学校的职能部门中,政教处从教导处中分离出来,专门负责班主任工作和学生的政治思想工作,教导处则集中更多的精力抓教师教学工作的日常管理和教学质量的提高。在实行教研组这种教学管理组织形式的基础上,又产生了年级组这种新的形式。从目前学校教学管理组织的实践来看,政教处和教导处职能的分化是随着学校规模的扩大而产生的教育教学工作复杂化和专门化的必然要求,它不仅有利于加强学校的德育工作,促进学生素质的全面发展,而且对强化教学管理,贯彻“以教学为中心… |
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