| 浅论让学生在课堂上“动起来”的环境因素 |
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| 引用本文： | 许云凤.浅论让学生在课堂上“动起来”的环境因素[J].当代教育科学,2005(23):52-53. |
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| 作者姓名： | 许云凤 |
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| 作者单位： | 山东省临沂师范学院物理系 |
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| 摘 要： | 现代学习方式的突出特征就是学生的亲身体验。亲身体验可以理解为学生在实际的学习过程中，用自己的身体去亲自经历学习的过程，用心灵去感悟其中的道与理，从而达到学习的目标。这就要求学生在学习的过程中，积极参与学习活动，使学生个体的耳、目、手、口、脑都“动起来”。可现在教学课堂上的学生离真正意义上的“动起来”还有一定差距，尽管老师们想方设法的启发、引导和指导．参与课堂活动的学生还只是一部分，学生主动参与意识不强。这种现象存在的原因是多方面的，是比较复杂的，它与学生学习的客观环境和学生自身原有的学习习惯、思维习惯、知识基础、性格、学习能力、动手能力、语言表达能力等都有直接的关系，这里仅就让学生在课堂上“动起来”需要的环境因素作简要的分析。
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| 关 键 词： | 学生个体 课堂活动 环境因素 现代学习方式 亲身体验 主动参与意识 语言表达能力 突出特征 学习过程 学习活动 |
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