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| 课堂教学交往中的虚假与真实 | |
| 引用本文： | 程胜,郑金洲.课堂教学交往中的虚假与真实[J].教育科学研究,2002(6):10-13. |
| 作者姓名： | 程胜 郑金洲 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系 硕士200026 (程胜)，华东师范大学基础教育改革与发展研究所 教授博士200026(郑金洲) |
| 摘 要： | 课堂教学是一种特殊的交往,师生交往、生生交往是其中的基本表现形式,但交往中存在着虚假与真实的区分。虚假的交往至少存在着以下几种样式:形式上的交往,矫揉造作的交往,垄断的交往,独裁的交往。这些交往具有着交往的外貌,但却不能真正激发学生的智慧活动,达到良好的教学效果。真实的交往应体现出平等对话、互相尊重、彼此评判、共享智识、讲求实效等一系列特征。当今课堂教学改革的一个重要方面就是要去交往之伪存交往之真,使交往真实化。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 交往 虚假交往 真实交往 |
| 文章编号： | 1009-718X(2002)06-0010-04 |
Fallacy and reality in instructional interactions |
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