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| 关于科学素质教育的思考 | |
| 引用本文： | 李敏君.关于科学素质教育的思考[J].教书育人,2001(10):15-16. |
| 作者姓名： | 李敏君 |
| 作者单位： | [牡丹江] |
| 摘 要： | 一 人类的教育观念已发生了大的转变，新老教育观念正在更替中。三百多年前现代实验科学始祖英国人弗兰西斯·培根提出“知识就是力量”，强调学校应传授百科全书式的知识，强调“知识教育”。这种教育思想风行了二、三百年，时至今日还有许多人的教育观念仍然停留在单纯强调知识的固有模式中。二十世纪初，一些著名的科学家就已经提出“重要的不是获得知识，而是发展思维能力”（劳厄），“想象比知识更重要”（爱因斯坦），强调“能力教育”。这种思潮到二十世纪中叶成为教育思想的主流，尽管有的人还停留在知识教育上，而有的人则已经转… |
| 关 键 词： | 高等师范教育 素质教育 教育观念 教育思想 |
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