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| 当前作文教学效益低下的原因与对策 | |
| 引用本文： | 李冰霖.当前作文教学效益低下的原因与对策[J].教书育人,2001(9):13-14. |
| 作者姓名： | 李冰霖 |
| 作者单位： | [福建] |
| 摘 要： | 一、当前作文教学效益低下的原因 当前作文被学普遍存在效益低下的现象，究其原因，主要是沿袭了传统作文教学的模式，应试教育的“幽灵”仍在“作崇”。其表现如下：１．重主导，轻主体，包办多，自主少；２．重形式，轻内容，理性多，情趣少；３．重虚构，轻生活．模拟多，写实少；４．重共性，轻个性，统一多，能动少；５．重结果，轻过程，指责多，肯定少。这些都是与素质教育背道而驰的。 二、提高作文教学效益的对策 崔峦同志指出作文教学要“从教学目的上划清提高素质同应付考试、追求高分的界限”，要“从素质教育的高度改进作文教… |
| 关 键 词： | 作文教学 语文教学 素质教育 社会实践活动 教学效益 教学改革 课外阅读 分层教学法 |
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