师生的情感交流与英语教学 |
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引用本文: | 顾海燕.师生的情感交流与英语教学[J].教书育人,2001(6). |
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作者姓名: | 顾海燕 |
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作者单位: | 黑龙江 |
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摘 要: | 学生的学习能力参差不齐,成绩有优有劣,这是英语教学中常见的现象。处理两级分化,通常采用分班的方法,目的是为优秀学生创造“拔尖”的学习条件,同时也为教学提供方便。因为这样,学生的水平比较整齐,教师的授课面相对集中。但是尖子学生能否通过分班学习而更拔尖,值得怀疑,需要深入调查研究。或许效果恰好相反。在水平不整齐的班上,优秀学生可能更容易拔尖,因为学习英语有其本身的特殊性。教材的深浅和系统性相对而言不是十分重要,课堂教学特点需要强调学生的作用。学生需要与教师在共同交际的过程中提高语言的运用能力。这样师…
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