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| 小学数学教师的教学专长:对教师职业知识特点的研究 | |
| 引用本文： | 申继亮,李琼.小学数学教师的教学专长:对教师职业知识特点的研究[J].教育研究,2001(7). |
| 作者姓名： | 申继亮 李琼 |
| 作者单位： | 北京师范大学儿童心理研究所!北京100875教授、博士生导师(申继亮)，香港中文大学!博士生(李琼) |
| 摘 要： | 本文采用自编的小学数学教师职业知识问卷 ,对 97名小学数学教师的知识状况进行了测查 ,结果发现 :不同教龄的教师在条件性知识和实践性知识上表现出显著的差异 ;教师的条件性知识随着教龄的增加出现下降 -上升 -下降的发展趋势 ,而实践性知识随着教龄的增加呈逐步上升的趋势 ;小学数学教师的知识结构呈“π”字形 ,最上面的横代表教师的实践性知识 ,下面的两竖分别代表学科知识与条件性知识 ,是教师教学实践的两个支柱。 |
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