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| 小学亲子读写之调查及对策 | |
| 引用本文： | 周鹏鹏.小学亲子读写之调查及对策[J].成才之路,2012(24):21-22. |
| 作者姓名： | 周鹏鹏 |
| 作者单位： | 盐城市第一小学 |
| 摘 要： | 正一、问题的提出亲子读写是小学阶段语文学习的一种重要形式,也是家庭成人与儿童交往的重要途径。亲子读写不仅有益于家长与儿童之间的情感交流,密切亲子关系,还能有效促进儿童身心的和谐发展。当前,子女的教育问题越来越为人们所重视,而家庭亲子读写作为一种轻松、愉快的活动也越来越为年轻家长所接受和推崇。但在与家长的实际接触中,我们发现有一些家长愿意花钱购买许多课外读物,却不知怎样帮孩子进行阅读和写作指导;还有一些家长对孩子过分宠爱,觉得孩子还小,现在没必要重视其在家中的课外阅读和写作情况,对其阅读和写作放任不管……所以,如何帮助指导学生在家中进行阅读和写作,创设亲子读写氛围,已成为一项小学语文研究迫在眉睫的任务。本份调查报告就小学阶段亲子读写做了一定的调查和研究。 |
| 关 键 词： | 家长 写作效果 写作能力 学生阅读 文化层次 课外阅读 亲子关系 阅读习惯 阅读兴趣 阅读能力 |
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