| 西藏农牧区小学生汉语学习目标、困难及其对策研究 |
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| 引用本文： | 罗芳.西藏农牧区小学生汉语学习目标、困难及其对策研究[J].阿坝师范高等专科学校学报,2012,29(2):114-118. |
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| 作者姓名： | 罗芳 |
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| 作者单位： | 拉萨师范高等专科学校语言文学系,西藏拉萨,850000 |
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| 基金项目： | 拉萨师专2011年校级科研项目“西藏农牧区小学生汉语学习难点分析与对策研究”(LS201106Y)的研究成果之一 |
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| 摘 要： | 在西藏总人口中,百分之八十以上的人口居住在农牧区。农牧区汉语教学发展缓慢,成为西藏教育发展的"瓶颈"。本文对218名西藏农牧区小学生和164名汉语教师进行问卷调查,发现:1.县镇制定较高学习目标的学生比例大于乡村;县镇和乡村有部分学生在制定学习目标时忽视了对听说或读写能力的目标制定。2.县镇学生的汉语知识学习难点主要集中在语法、词汇和汉字方面,乡村学生主要集中在语法和汉字方面。3.两地认为写作困难的学生最多,其次县镇依次为阅读、听力和说话,乡村依次为说话、听力和阅读。文章针对这些问题形成的原因进行了分析,并且提出了相应的对策。
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| 关 键 词： | 西藏农牧区 汉语 目标 困难 |
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