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| 学生自主学习和教师的指导策略探究 | |
| 引用本文： | 陆红.学生自主学习和教师的指导策略探究[J].成才之路,2012(25):15-I0011. |
| 作者姓名： | 陆红 |
| 作者单位： | 南通市竹行中心幼儿园 |
| 摘 要： | 正实施素质教育,不仅包括让学生学习知识、发展智力,还包括发展学生的非智力方面和社会品质的培养。学习的自主性便是其中因素之一。学习的自主性即自主地学习,是指教师根据幼儿、社会、课程的综合要求,创设教育情景或是环境,使幼儿由"动机到兴趣到需要"展开各种活动,自主地选择学习的方向与目标,在自由的探索和学习中获得成长。一、儿童的自主学习能力的培养(1)把儿童的兴趣和需要作为研究的课程。《幼儿园教育指导纲要》指出":教师要善于发现孩子感兴趣的事物,发现游戏和活动中所蕴涵的教育 |
| 关 键 词： | 指导策略 教师 幼儿园教育 儿童 指导纲要 自主学习能力 自主性 综合要求 学生自主学习 实施素质教育 |
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