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| 浅析大学语文课程中的人文教育 | |
| 引用本文： | 黄保安.浅析大学语文课程中的人文教育[J].中国成人教育,2005(6):66-67. |
| 作者姓名： | 黄保安 |
| 作者单位： | 河南洛阳大学师范学院,471039 |
| 摘 要： | 一、大学语文教育的人文教育要素(一)加强学生的思想品质教育在我国文学史上有许多道德高尚的作家,也有无数反映他们崇高思想品质的作品。陶渊明的“岂能为五斗米折腰”和李白的“安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”表现了那种蔑视权贵、不与统治阶级同流合污的高风亮节,等等。这些名句反映了作家们高尚的人格魅力。他们的思想、品质、人格成为学生们做人的标准,使的学生的思想品质得到升华。(二)关注大学生的主体性发展高校对学生人文素质的要求,符合人的全面发展的主张,在根本上即是要树立将学生当作主体来看待的精神态度,借用当代犹太… |
| 关 键 词： | 大学语文 人文教育 教学改革 师生关系 高等教育 |
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