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| 高等教育的内涵是育人 | |
| 作者单位： | ;1.大学化学课程教学指导委员会 |
| 摘 要： | <正>教学指导委员会具有"指导"的职能。要"指导",就必须清楚方向和目标,也就是高校育人的方向和目标,否则可能会"指倒"。面对高校外延式和指标式发展的现状,十八大提出,推动高等教育内涵式发展。高等教育的内涵是什么?就个人的肤浅理解,应该是育人,培育具有贡献正能量潜力、创造新知识潜力的大学生。当下,把学生看作被动的"受教育者"进行"灌输",以及进行"硬"指标的评价,是对教育内涵的扭 |
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