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| 班级心理辅导中价值中立的处理原则 | |
| 引用本文： | 徐立.班级心理辅导中价值中立的处理原则[J].中小学心理健康教育,2013(16):20-21. |
| 作者姓名： | 徐立 |
| 作者单位： | 重庆市沙坪坝区教师进修学院，重庆，400030 |
| 摘 要： | 一、对班级心理辅导中价值中立内涵的再思考 （一）班级心理辅导中价值中立的传统看法 1.由来已久的观念冲突：价值中立与价值干预 专职辅导教师普遍认为在班级心理辅导中必须无条件地遵守价值中立，并以此作为班级心理辅导与道德教育课的根本区别。而更多的非心理专业的教师，他们持有的观点是，教育本身就是一个价值干预的过程，班级心理辅导不能游离于教育之外，辅导教师不可避免地会对学生进行价值干预。 |
| 关 键 词： | 班级心理辅导 价值中立 价值干预 |
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