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| 学校主体管理模式的实践与思考 | |
| 引用本文： | 李绍玉.学校主体管理模式的实践与思考[J].天津教育,2012(12):36-37. |
| 作者姓名： | 李绍玉 |
| 作者单位： | 天津市静海县第二中学 |
| 摘 要： | 促进教师的主体性发展,以实现学生自主发展、健康发展、全面发展,这是学校管理的终极目标,以人的主体性发展为中心的管理是学校管理者管理理念的新突破。在学校办学过程中,要形成凝聚人的合力,近年来,我们在以人为本的理念指导下,努力探索科学、高效的管理方法,向管理要质量,逐步形成了学校主体管理特色。一、管理思路教师劳动具有创造性、自主性、科学性、艺术性,必须实行以人为本的主体管理,以激发教师的积极性、主动性,唤起他们的主人翁意识和自主创新精神。同时,在大力推进素质教育,特别是实行课程改革的形势下,学校管理更要突出人的发展,要体现以人为本的思想,人的发展是管理的目的。同时,实行主体管理也是学校改革发展的需要。一所学校要提高教育质 |
| 关 键 词： | 以人为本 学校管理者 主体性发展 教职工 管理模式 学校办学 教师劳动 健康发展 主体管理 管理理念 |
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