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| 论教师教学个性化 | |
| 引用本文： | 赵静.论教师教学个性化[J].教书育人,2006(5). |
| 作者姓名： | 赵静 |
| 作者单位： | 葫芦岛市城建学校 |
| 摘 要： | 世界上的事物千差万别,每一个事物都有不同于其他事物的独特性。与一般事物不同,人的个性具有可塑性,人的个性是客观存在的。我们不应该漠视它、掩盖它、抹杀它;而应该是承认它、尊重它、张扬它。教学个性化是教师个人气质、性格在教学活动中的反映和表现,是教师个人在教学实践活动中逐渐形成的具有个人特色的教学能力,是在教学过程中表现出来的具有一定倾向性的比较稳定的教学习惯、方式、方法和技巧。它是一个教师走向成熟的标志,一个成熟的教师必然具有自己独特的教学风格。每个人都有自己的个性,但不是所有教师都能具备属于自己的教学个… |
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