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| 实施分层次督导策略 提高教育督导效能 | |
| 引用本文： | 林卓群.实施分层次督导策略 提高教育督导效能[J].教育导刊,2000(11). |
| 作者姓名： | 林卓群 |
| 作者单位： | 广州市海珠区教育局督导室 |
| 摘 要： | 教育现代化要讲求教育质量和效益。教育督导工作是现代教育体制的重要机制，是国家对教育实行监督的基本形式，它的机构和工作人员，也要着眼于提高督导的质量和效益。在近几年的督导实践中，我们逐渐认识到做好督导工作，一要正确理解督导的性质、任务，为自己正确定位；二要掌握教育督导的工作特点，理清工作思路；三要实施分层次的督导策略，才能达到督导工作的高效优质，保障素质教育的顺利实施。一、正确理解督导的性质、任务我国的教育督导，是根据国家的教育政策、法规和教育本身的规律，按照一定的程序和方法，对下级政府的教育工作… |
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