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| 突破单片机教学难点的策略 | |
| 引用本文： | 程双.突破单片机教学难点的策略[J].教育导刊,2000(6). |
| 作者姓名： | 程双 |
| 作者单位： | 广州市电子信息学校 |
| 摘 要： | 近年来，许多中等专业技术学校都相继增设了 《单片微型计算机原理与应用》课程。这门课较抽象、逻辑性强，初学者感到枯燥，学起来有一定的难度。反映在教学上的难点是：计算机的中断和定时系统的原理及怎样运用所学知识编写程序。 如何突破这一教学难点呢？教学规律告诉我们： “教学有法，但无定法，贵在得法”。也就是说，要根据课程特点及学生认知水平等实际情况，“择最优的教学形式和方法”（巴班斯基）。从这一认识出发，在准确把握单片机课程难点的特征的同时，我采用类比法教会学生理解，采用剥茧法教会学生识记，采用实验法教会… |
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