|
|||||
|
|
| 提升小学教师专业成长的思考与路径 | |
| 引用本文： | 李声智,王敏.提升小学教师专业成长的思考与路径[J].教书育人,2013(17):31-33. |
| 作者姓名： | 李声智 王敏 |
| 作者单位： | 湖北潜江市后湖小学 |
| 摘 要： | 一、提升教师职业成就感是实现教师专业发展的前提教师发展的意向性因素是导致教师想不想实现专业发展的关键因素,教师有主动参与的意识,才有可能不断提高自己的专业素养。影响确定教师发展的意向性的因素很多,满足教师职业成就感是关键。教师职业成就感的内涵就是教师自己认为能够胜任 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 学科教师 教师职业 教师发展 成就感 学校管理者 课题研究 关键因素 意向性 主动参与 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |