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| 谈人才培养的激励机制 | |
| 引用本文： | 孙英梅.谈人才培养的激励机制[J].辽宁教育行政学院学报,2001,18(11):100. |
| 作者姓名： | 孙英梅 |
| 作者单位： | 沈阳医学院学生处,辽宁,沈阳,110031 |
| 摘 要： | 一、目标激励 目标激励就是帮助学生树立各个时期的目标，并激励他们实现这些目标。教师要善于帮助学生确立足以激动人心的目标，激励学生们齐心协力地去实现。目标的制定，必须符合时代的要求，内容要充实合理，方法也要得当，应该使学生感到既可望又可及。还应针对不同年级的特点，制订出不同的具体目标。 二、行为激励 行为激励是指教师的示范、表率作用对学生的激励。行为是教师在学生中树立威信的重要因素。学生不单单是听教师的“言”，更主要是观其“行”。这就要求教师必须有良好的形象。实践证明，对自己要求严格，乐意关… |
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