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| 新课改背景下的校本教研形式初探 | |
| 引用本文： | 蔡柔美.新课改背景下的校本教研形式初探[J].小学教学参考,2004(12):14-15. |
| 作者姓名： | 蔡柔美 |
| 摘 要： | 新课程改革遵循“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的培训原则，强调改革课堂教学中师生行为，改变学生学习方式，突出情感态度价值观教育，张扬个性，使课堂教学符合教育规律与学生身心发展规律，促进学生全面发展。新课程改革要求改变教师的教学思想、专业结构，提升素养，使教学行为符合规律，促进教育全面发展。新课程改革面临不少的问题。在众多问题中，首先要解决的是教师教育教学理念，使他们的理念与教学行为体现课改要旨。 |
| 关 键 词： | 课程改革 校本教研 通识培训 与时俱进 主题式教研活动 案例式教研活动 基础教育 教研组 |
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